Diagnóstico por mapa de progreso

·       Ámbito: Formación Personal y Social

o   Núcleo: Autonomía

v Mapa Motricidad

Nombres del niño/a	Fernanda Arancibia		Alonso Pérez		Elena Sotomayor		Niveles de logros
indicadores	Evaluación		Evaluación		Evaluación		Cantidad de niños	Nivel de logro
	Si	No	Si	No	Si	No
Salta en el lugar con los pies juntos.	X		X			X	2	66,6%
Sube escaleras alternando pies	X		X			X	2	66,6%
Manipula plasticina o masa, corta, amasa, aplasta y realiza movimientos circulares	X		X		X		3	100%
Abre envase (desatornilla) y trasvasija líquido.	X			X		X	1	33,3%
Dibuja garabatos, realizando trazos intencionados.	X		X		X		3	100%
						total	11	73,3%

Estrategias

Estrategias para recopilar información

Las estrategias que utilizare para recopilar la información necesaria para realizar este diagnóstico serán las siguientes:

-Durante los días de práctica en el jardín buscar instancias en las que se pueda observar a los niños en la sala, baño, patio, almuerzo y así recopilar  la información necesaria que nos ayude en  nuestro diagnostico.

- Tener una buena relación y comunicación tanto con la educadora y las técnicos a cargo del nivel para preguntarles sobre los indicadores que se nos presente alguna duda o no podamos observar.

-Crear  instancias de dialogo con los niños que me permitan recopilar información para el ámbito de la comunicación.

Diagnóstico

Propósito del Diagnóstico

El diagnóstico realizado a un grupo de niños del nivel medio menor del Jardín Infantil “Los Mañositos”, tiene como propósito conocer el nivel en el cual se encuentran estos niños/as, con la intención de  tomar buenas decisiones que permitan estimular más las áreas que se encuentran con deficiencia.

También este diagnóstico me ayudara a saber cuáles son los aprendizajes que debo reforzar más en el jardín, con algunos niños/as con la finalidad de que no se queden atrás  y se logren los objetivos propuestos para el año, y que estrategias metodológicas seria más conveniente usar con ellos.

El diagnostico incluirá cada ámbitos de aprendizaje con sus respectivos núcleos extraídos de los mapas de progreso, cada uno con sus indicadores de logro y así saber en qué nivel se encuentran mis alumnos.

Planificaciones

act.4

act.3

act.2